פעילויות בספרייה הפסקה פעילה (1) כלי"ל(2) - "כף לנו יחד לקרוא " כתות ה' קוראים עם כתות ב'. מצעד הספרים(3) חג הספר העברי (הפנינג קהילתי)(4) ועדת ספרייה (5) הורים מספרים (6) מורות הורים ותלמידים שותפים מלאים בארגון וביצוע הפעילויות. (1) הפסקה פעילה: אחת לשבועיים נערכת הפסקה פעילה בספרייה. שני תלמידים קוראים לתלמידי כתות א-ג ומכינים פעילות: כתיבת סיפורים, תלמידים מעלים רעיונות וכותבים סיפורים. כתיבת המלצות על ספרים בעקבות קריאה ושיחה על ספר שאהבו במחברת המלצות. הכנת סימניות ועוד. בסוף תקופת הפעילות הסיפורים נאספים לספר, והעבודות מוצגות בספריה. (2)כלי"ל - "כף לנו יחד לקרוא " ילדי כתות ה' קוראים עם ילדי כתות ב'. לאחר חנוכה הספרנית מעבירה לחונכים, ילדי כתות ה' , את עיקרי התכנית: כיצד להתנהג לחניך (חיזוקים,כבוד,קבלה ועוד),איך לבחור ספר ,איזה שגיאות לתקן והצעות לתגובות לקריאה. מתקיימים כשלשה מפגשים. המפגשים מתקיימים בזוגות פעם בשבוע - 30 דקות. ,קוראים יחד ספר ומכינים פעילות סביבו . התלמידים - החונכים והחניכים נהנים מאוד מהפעילויות המשותפות. תלמידי כתה ה' מגלים יוזמה ומעלים רעיונות מקוריים. לאחר פסח נערך טקס סיום הפרויקט שמלווה בתערוכת עבודות . (3)מצעד הספרים, עם פתיחת הספרייה לפני תשע שנים התחלנו להשתתף במצעד הספרים. אני מוסיפה לרשימה המומלצת ספרים רבים שתלמידי ועדת ספריה ממליצים תחת הכותרת: "כדאי להוסיף גם ספר זה למצעד" ואכן הוא נכנס, כך שכולם מעורבים. בספריה מוקמת פינה המתמקדת בספרי המצעד ובפעילויותיו. תהליך המצעד מעניין והתלמידים משוחחים עליו. החשיפה, בחירת הספרים שיחולקו לכתות (ע"י ועדת ספריה). הכנת עבודות סביב הספרים : כגון , תשחצים, תשבצים, מאיזה ספר יצאת?, חידונים, תפזורות, אותיות מבולבלות שיחות בין הילדים: "איזה ספרים קראת?", "כמה ספרים קראת?", "כדאי לקרוא ספר זה?", "על מה מסופר?" ועוד. הכנת יום הבחירות, עיצוב הקלפי, עיצוב פתקי ההצבעה. (הכול נעשה ע"י התלמידים - בהכוונת הספרנית.) ביום הבחירות מוצגות בספרייה עבודות שהוכנו סביב הספרים בכיתות, עם המחנכות. הספרייה לובשת חג. אחרי כל הפעילויות נשאר לצפות לספר הזוכה, בבית הספר שלנו ובארץ. (4) חג הספר העברי אותו אנו מקיימים במטרה לקרב את הילדים לספר ולגייס כספים לספריה. יום זה אנו מארגנים בצמוד לשבוע הספר העברי ברחבי המדינה, מוזמנים תלמידים והוריהם מהאזור. סוכן ספרים מציג כותרים רבים של: ספרות יפה, אנציקלופדיות וספרי עיון. ההורים מארגנים מכירת שתייה, מאפה בית, ההכנסות קודש לרכישת ספרים לספרייה. גם התלמידים מקימים דוכנים משלהם – בהם מוכרים עבודות יד, כל ילד מפרי יצירתו ובתמורה תורם ספר לספריה. ביום זה מתקיימת תערוכת סוף שנה - לימודי אמנות ומחשבים. כמו כן יש הופעות של ילדי ביה"ס בריקוד ובנגינה. לאירוע זה מצטרפים עוד הורים בנוסף לפעילים הקבועים. גם חברי ועדת ספרייה שותפים, מכינים דוכן של פעילויות שונות סביב ספרים ובני נוער מגבעת אבני עוזרים בהקמה ובפירוק. ספרנית ביה"ס אחראית ליום זה, שהפך למסורת. בית הספר מזמין תלמידים לקנות ספרים באמצעות מפעל "הספר הטוב במחיר מוזל" מטעם משרד החינוך, לספריותיהם הפרטיות. כמו כן נרכש עותק מכל ספר לספרייה המרכזית ולספריות הכיתתיות. (5) ועדת ספרייה – ועדה מבוקשת ע"י התלמידים. היא מפעילה ,מארגנת ויוזמת. מורכבת מתלמידי כתות ד' ה' ו' שני תלמידים מכל כתה. הוועדה מתכנסת פעם בשבוע ומחליטה על פעילויות שיעשו בספריה, כל חבר בוועדה תורן באחת ההפסקות בספריה. חברי הועדה עוזרים לסדר ולארגן את הספרים ,להשאיל ספרים לתלמידים בהפסקות. הם גם מגייסים את חבריהם, הורים פעילים ומתנדבים: שני הורים מלווים עוזרים לספרנית באופן קבוע. לפעילויות מיוחדות, תמיד נמצאים הורים מתנדבים. מתנדבים גמלאים עוסקים בתיקון ספרים, בעטיפה, בסידור המדפים ובעזרה לילדים לומדים בספרייה. (6) הורים מספרים, יוזמה של אחת האמהות בשיתוף ספרנית ביה"ס. הורים הוזמנו לספר ספר ,סיפור ,אשר אהבו הם או ילדיהם במסגרת כיתתית וללוות את הסיפור בהפעלה. חלק מהכתות שמעו סיפורים וזכו להפעלות מאוד מעניינות ,אפילו סבתא של אחת התלמידות התנדבה לספר בכיתת נכדתה. הפעילות התקיימה בספרייה, הכתות שזכו, דווחו על הנאה. סיכום : הספרייה שלנו מהווה מוקד משיכה לתלמידים. נוכחות המחנכת בזמן השאלת הספרים, מקנה לספר חשיבות . שעות הפעילות הארוכות בספריה, לאורך יום הלימודים, בהפסקה ולאחר סיום יום הלימודים עושות את הספרייה נגישה לכולם. הפעילויות שנעשות בכתות ובספריה, השיחות שנערכות בין התלמידים, ההתעניינות שלי: "נהנית מהספר?" התייחסות לילד ולצרכיו בספרייה, הפעילויות הכלליות שנותנות לילדים הרגשה שספר הוא מסע לעולם אחר ולהיות בחברתו זו חגיגה – זו הספרייה שלי / שלנו.