מבחר שאלות ותשובות, שאסף למעננו אבי יובינר, מעצב סביבות לימודיות
מהו השטח הדרוש להקמת מרכז משאבים בבית-הספר?
 זהו נושא מורכב, ואין מנוס, צריך להותיר אותו לטיפולם של מתכננים. ובכל זאת, הנה מבחר נתונים לדוגמה: 2 מ"ר מחשבים לכל ילד באזור העיון; כ-7 מ"ר לכל 1000 ספרים; 10-15 מ"ר לעמדת ספרנים, וכך גם למשרד הספרנים; כ-2.5 מ"ר לעמדת מחשב; כ-2 מ"ר לעמדת צילום. מובן שככל שבית-הספר יכול להעמיד שטח נרחב יותר לטובת מרכז המשאבים, כך יהיה המרכז עשיר יותר ויוכל לכלול מרכיבים מגוונים.
כמה מתלמידי בית-הספר אמור מרכז המשאבים להכיל בשטחי הפעילות השונים?
 מרכז המשאבים אמור להכיל 10% מתלמידי בית-הספר, ולא פחות מכיתה שלמה אחת.
למה אין שקט בספריית בית-הספר?
 ניתן לשפר את האקוסטיקה במרכז המשאבים על-ידי תוספת של מספר מרכיבים: תקרה אקוסטית מונמכת, שטיח איכותי, ציפוי לבד על קירות, טיח אקוסטי, מחיצות אקוסטיות, מדפי ספרים, ובעיקר - חינוך... אך כדאי לזכור שהיום, דממה מוחלטת בספרייה אינה מעידה אלא על כך שהיא ריקה...
מי צריך שטיח?
 נגד: השטיח מתלכלך, לא תמיד יודעים איך לנקות אותו, הוא צובר אבק, מתבלה במהירות ו"נראה רע". בעד: שטיח תורם רבות לעיצוב, ו"מעלה בדרגה" את מרכז המשאבים לעומת שאר אזורי בית-הספר. וכאמור, הוא משפר את האקוסטיקה בחלל הספרייה. מה עושים? רוכשים שואב אבק מקצועי כחלק מן הציוד של מרכז המשאבים תוך תוספת צנועה לעלות הכללית של ההקמה, ובוחרים שטיחים באיכות גבוהה, שאינם מתבלים בקלות. תקן העמידות באש המחייב את התכנון - גם הוא מכתיב איכות כזאת.
כמה ספרים אמורים בכל להימצא בספרייה הבית-ספרית?
 על-פי הנחיית משרד החינוך, אמורים להימצא במרכז המשאבים 10 כותרים לתלמיד. אך, כמובן, השמים הם הגבול...
מה, לא זורקים ספרים?
 נהוג לבדוק מדי פעם את מידת השימוש בספרים השונים. ספרים "מיותרים" תופסים שטח יקר, מרכז המשאבים אמור להיות מעודכן, מחדש ומושך את הלב באמצעות ספרים חדשים ומתחדשים.
איך מחשבים כמה מדפים דרושים למספר הספרים שבאוסף?
 אורך מדף ספרים סטנדרטי הוא 90-100 ס"מ. לצורך החישוב הכללי, מניחים על כל מדף כ30- ספרים. על-פי ההנחיה המקובלת, גובה גג המדפים אינו עולה על 2 מטרים, ובכל מקרה גם הספר העליון אמור להיות זמין למבטם של תלמידים. בגובה כזה ניתן למקם 6 מדפים, ולחשב את כמות הספרים שיכילו המדפים: 30x6 = 180 כלומר כ180- ספרים למטר ביחידת מדפים חד-צדדית.
מהו עומק של מדף הספרים?
 25 ס"מ הוא העומק המתאים לרוב הספרים. אין לחשוש מכך שספרים "יבלטו" - יהיו מעטים כאלה. שטחם של רוב מרכזי המשאבים יקר מכדי "לבזבזו" על מדפים רחבים. יוצאים מכלל זה אנציקלופדיות וספרי אמנות, ולמענם יש להציב מדפים שעומקם 30 ס"מ.
מה המירווח הנכון בין מדפי ספרים ניצבים לקיר?
 המירווח תלוי, כמובן, בשטחו של מרכז המשאבים ובצורך לצופף בין המדפים. רצוי מאוד שהמירווח לא יירד מ90- ס"מ, וכדאי להרחיבו ככל האפשר.
מהי "פינה רכה" במרכז המשאבים הבית-ספרי?
 זהו האזור המיועד לישיבה נינוחה, ומתאים לעיון בכתבי-עת בכל התחומים: ספורט, אופנה ועיתונות יומית, וגם מדע ואמנות.
איפה כדאי למקם את "הפינה הרכה" במרכז המשאבים הבית-ספרי?
 "הפינה הרכה" מושכת גם תלמידים רבים שאינם מגיעים דרך קבע למרכז המשאבים, בזכות העיתונות הפופולרית שהם יכולים למצוא בה. מכאן תמיד עולה השאלה: האם למקם אותה קרוב לכניסה, כדי שהנכנסים והיוצאים לא יפריעו לשאר המבקרים והקוראים, או שכדאי למקמה בירכתיים, כדי שגם המבקרים המזדמנים ייחשפו בדרכם לספרים ולפעילויות הקשורות בהם?
והיכן נמקם את מכונת הצילום?
 מכונת הצילום צריכה להימצא בשטח מרכז המשאבים, כדי שתלמידים יוכלו לצלם בחופשיות כל ספר או עיתון. בדרך-כלל היא מהווה מוקד רעש, ולכן לא כדאי להצמידה אל שולחן הספרנים, אך למקמה קרוב אליו, כדי לאפשר פיקוח עליה ועל סביבתה.
ומה עם מחשבים?
 כדאי למקם את המחשבים סמוך לעמדת הספרנים, מכמה סיבות. ראשית, המחשבים מהווים משאב יקר במרכז המשאבים הבית-ספרי, וכדאי להשגיח עליהם היטב. שנית, משתמשי המחשבים זקוקים לעתים לעזרת הספרנים. ושלישית, מבחינה טכנית, לעתים נוח לבצע חיווט מרוכז למחשבים חדשים הקשורים למחשבים הקיימים בעמדת הספרנים או במשרדם. מומלץ לפזר את המחשבים בשטח מרכז המשאבים, כדי שייראו כחלק טבעי מכלל המשאבים.
איך מונעים השתקפות של גופי התאורה במסכי המחשב?
 בזמן התכנון, יש להקפיד על שימוש בגופי תאורה מיוחדים למניעת סינוור. כדאי לדעת: רמת התאורה המינימלית שנדרשת בשטח הספרייה היא 500 לוקס - אלה הן היחידות שעל-פיהן נמדדת עוצמת התאורה. אכן, אין מנוס מעזרתם של אנשי המקצוע…
באילו גוונים כדאי להשתמש בעיצוב החלל של מרכז המשאבים בבית-הספר?
 כדאי לשלב באופן הרמוני בין גוונים היוצרים תחושת רוגע. בעזרת עיצוב הסביבה, מנסים להנמיך את מפלס התסיסה הטבעית של התלמידים הנכנסים לספרייה. כדאי לזכור: הספרים עצמם, כתבי-העת ובעיקר בגדי התלמידים, מוסיפים מיגוון של צבעים לחלל של מרכז המשאבים.
אילו וילונות כדאי להתקין במרכז המשאבים בבית-הספר?
 הווילונות נחלקים לשתי קבוצות עיקריות: קבוצה אחת היא וילונות המשאירים מיפתח חלון גלוי או מכוסה (וילונות בד או וילונות גלילה), וקבוצה שנייה היא וילונות המאפשרים הצללה חלקית על כל שטח החלון (וילונות ונציאניים או ורטיקליים). אם יש במרכז המשאבים חדר אור-קולי, מומלץ להתקין וילונות מן הקבוצה הראשונה ולהשתמש בבד האפלה מודפס, כדי להתמודד עם אור השמש החודש פנימה דרך חלק מהחלונות בשעות מסוימות. נימוקים נוספים לכך הם: הצללה חלקית מרשימה מבחינה עיצובית; היא מאפשרת חדירה חלקית של תאורה טבעית שאינה מפריעה לפעילות; הווילונות הוונציאניים קשים מאוד לניקוי מאבק; המנגנון של וילונות הבד עמיד יותר משאר סוגי הווילונות.
איך שומרים על רכוש מרכז המשאבים בבית-הספר?
 בכניסה למרכז המשאבים מותקן בדרך-כלל ארון תיקים, שבו משאירים התלמידים את חפציהם. הארון חייב להיות קרוב לעמדת הספרנים ולהימצא תחת השגחתם, מאחר שתלמידים מסרבים להשאיר את תיקיהם ללא השגחה. בעבר לא נעשה שימוש באמצעי מיגון בספריות. היו שטענו שהאווירה התרבותית בספרייה תינזק, כביכול. אך הציוד במרכזי המשאבים המודרניים יקר מכדי לדבוק בחשש זה. ניתן להתקין מערכת מראות או טלוויזיה במעגל סגור, שיסייעו לספרנים להבחין בנעשה בכל השטח של מרכז המשאבים. מרכזי משאבים בבתי-ספר רבים מאמצים לעצמם שיטות מיגון מקיפות ויקרות, הכוללניות סימון ספרים ומיקום גלאים בכניסה.