|
|
|
 |
| מדף לספרות... |
| מדף לתוכניות... |
| מדף ביבליוגרפי |
| שרון - בלוג של ספרנית |
| מדף מקצועי... |
| שעת ביקור |
| שיחות בהרבה... |
| קישורים מומלצים |
| הצטרפו לקהילה |
| אודות האתר |
| כתבו אלינו |
|
הוראה אחרת ויישומה בעבודת הספרן ד"ר איתי זמרן הכשרת מורים ואנשי חינוך, לרבות ספרנים ומידענים חינוכיים, נגזרת מתפיסות חינוכיות ופילוסופיות המקובלות במערכת החינוך, והיא נתמכת על-ידי תפיסות המקובלות בחלק מן העולם המערבי ובדיסציפלינות האקדמיות. בשנים האחרונות חלו שינויים בתפיסות החינוכיות המקובלות, והם משפיעים על דפוסי הכשרתם של אנשי חינוך. מאמר זה מציג שינויים אלה, מדגים את יישומיהם הייחודיים במכללה לחינוך על-שם דויד ילין בירושלים, ומציע רעיונות ליישומם בהכשרת ספרנים ומידענים חינוכיים. הגישה הקלאסית בהוראה גישת מחקר-הפעולה יישומי מחקר-הפעולה במכללה לחינוך על-שם דויד ילין יישומה של גישת מחקר-הפעולה בעבודת הספרן ביבליוגרפיה להורדת המאמר כקובץ word |