 |
"ספרייה 2.0" (Library 2.0): השלכות "ווב 2.0" ("רשת 2.0") על עולם הספריות,
מאת: Jack M. Maness (2006)
מאמר מתורגם. מחבר המאמר סוקר אחת לאחת את טכנולוגיות הדור השני של שירותי הרשת = ווב 2.0, ומצביע על השלכותיהן הצפויות, מרחיקות הלכת, על עולם הספרנות והספריות. המהפכה כבר החלה, וככל הצפוי תמשיך לחולל שינוי מהותי באופן שבו ספריות מפתחות אוסף, ומספקות למשתמשיהן שירות וגישה לאוסף.
המונח "ספרייה 2.0" מתאר מהפכה זו, ומוסבר לפרטיו במאמר.
|
|
מידענות כמיומנות פדגוגית - התנסות חדשה של למידה מרחוק, מאת נוגה שביט
הרצאה בכנס אופקים נפתחים 4 ינואר 2004
|
|
חיפשת ומצאת... - על מנועי חיפוש ואינדקסים בעברית, מאת יהודית דרייר (2002)
מיומנויות החיפוש ואיתור המידע מחייבות אותנו להכיר דפוסי חיפוש (שיטוט וחיפוש מובנה), מנועי חיפוש לסוגיהם ומדריכים ממוינים של אתרים (אינדקסים). סקירה תמציתית של כלים אלה, תוך דגש על העבריים שבהם, עשויה לקדם את רכישת המיומנויות הללו.
|
|
הערות על מצבו של הספרן בעידן משתנה, מאת ד"ר יוני מזרחי (2000)
מה בין ספרנות ולמידענות? מהו תפקידו של הספרן בעידן המידע? איך יכולה הספרנית לתווך בין מורים ותלמידים לבין שפע המידע?
|
|
הכנת עבודה כתומכת בצמיחתו של תלמיד אוטונומי (התכנית "יומן עבודה", 1999)
הכנת עבודה היא אחד הכלים לעידוד צמיחתו של לומד אוטונומי. התלמיד מתנסה בתהליך חשיבתי מורכב, שבאמצעותו הוא בונה את הידע שלו.
|
|
על התכנית "ממידע לידע" (1999)
התפתחותן המהירה של טכנולוגיות המידע וחדירתן לחיי היום-יום מאפשרת למורים ולתלמידים לחולל שינוי בסביבת הלימודים. לשם כך הם מוזמנים לשכלל את השימוש המושכל בטכנולוגיה, לאתר מידע ולהבנותו.
|
|
הערכת מקורות מידע ממוחשבים, מתוך התכנית "ממידע לידע" (1999)
האם חמשת הקריטריונים המסורתיים להערכת מידע מודפס מתאימים להערכת מקורות מידע ממוחשבים? מתוך התכנית "ממידע לידע" של מטח.
|
|
קריטריונים להערכת מאגרי מידע על גבי תקליטורים, מתוך התכנית "ממידע לידע" (1999)
כדי להעריך מאגר מידע בתקליטור, מסתכלים על העטיפה, בוחנים את התכנים ואת הממשק למשתמש. מתוך התכנית "ממידע לידע" של מטח.
|
