בעקבות המצב הביטחוני והשבתת הלימודים בדרום הארץ, נפתחו כל הפעילויות ב"אופק" למען תלמידי הדרום. שיטת הלמידה מרחוק, אשר הוכיחה את יעילותה בימים כתיקונם, אפשרה בימים אלו לאלפי תלמידים להמשיך ללמוד ולתרגל את חומר הלימוד מחדרי הביטחון והמקלטים.

מניתוח הנתונים עולה כי נרשם שיא של כ- 35,000 כניסות ל"אופק" ביום. עיקר המשתמשים הם תלמידי כיתות ג עד ו, אשר מתחלקים באופן כמעט שווה על פני תחומי הדעת השונים שבאתר. השימוש ביחידות הלימוד שנבחרו מצביע שהמורים מלמדים בהתאם לתכנית הלימודים ומתקדמים בחומר כאילו לימדו בכיתה.
בין הפעילויות הנצפות ביותר בתחום החינוך הלשוני היו "הפכים" ו"אליעזר בן-יהודה", ערך באנציקלופדיה. - ערך אנציקלופדי המספר על אליעזר בן-יהודה, מחייה השפה העברית. לערך נלוות 9 פעילויות משחקיות כמו נסיעה בציר זמן ויצירת מילים חדשות. הפעילויות חושפות את המבנה שמאפיין ערכים באנציקלופדיה, המספרים על אישים ידועים ומשכללות את היכולת להפיק מידע מטקסט כזה.

הפעילות הנצפית ביותר בתחום המתמטיקה היא "שברים בצורות" - בפעילות זו התלמידים מציירים צורות המתאימות למספרים באופני ייצוג שונים. הפעילות מחולקת לרמות: מונה 1, שברים קטנים מ-1 ומספרים מעורבים, והתלמידים יכולים לבחור את צורת ההמחשה הנוחה להם, עיגול, פס או ריבוע. לפעילות מצטרפים גם שאלוני הערכה (סיכום תכנית הלימודים) לכיתות ד ו-ה.

באשר למורים, נרשמה עלייה בשיוך משימות לתלמידים, ואפשר לראות כי המורים מנהלים מעקב אחר התקדמות התלמידים בחומר ומנצלים את יתרונות הסביבה המתוקשבת בצורה מושכלת.
בחצי שנה האחרונה בולטת המגמה של עבודה לאחר שעות ביה"ס - 63% מהמשתמשים הרשומים ב"אופק" נכנסים לאתר אחרי השעה 14:00, 37% משתמשים בשעות ביה"ס.

מתחילת שנת הלימודים (ספט' 2008) ביקרו באתר "אופק" מעל חצי מיליון משתמשים שונים (unique users) והיו יותר ממיליון וחצי ביקורים (visits) שכללו כ-24 מיליון צפיות בדפים.