על אף הפיתוחים המתוקשבים הרבים בישראל במקצועות המדע והטכנולוגיה בבית-הספר היסודי ובחטיבת הביניים, הספר עדיין מושל בכיפה. לספר תוואי הוראה ברור; הוא נוח וידידותי למשתמש; ומעל הכול – הוא תומך בלמידה ובהוראה המקובלים בבית הספר. עם זאת, לתקשוב יש יתרון ייחודי בהיבטים שונים של הוראת המדע והטכנולוגיה, כגון: למידה באמצעות ייצוגים ויזואליים דינמיים, התנסות אקטיבית בניסויים בהדמיה, וכן איסוף נתונים בזמן אמת מרשת האינטרנט. זאת ועוד, השימוש הנרחב שהנוער עושה היום ברשת האינטרנט ללמידה ולהנאה, יוצר את הצורך להתאים את הפלטפורמה הזאת לעולם בית הספר.

הספר הדיגיטלי משלב בין שמירה על תוואי ההוראה הקיים ובין הוראה חדשנית ומשמעותית, הפותחת צוהר לעולם המדע והטכנולוגיה לתלמידים מתקדמים.

הספר הדיגיטלי עולם התזונה מדגים את יתרונות הסביבה הלימודית החדשה. הספר מכיל קישורים רבים, המעשירים היבטים שונים של הלמידה, ביניהם:

ניסויים וירטואליים המאפשרים חקר מדעי
"כיצד משפיעה עוצמת האור על קצב הפוטוסינתזה?" כדי לענות על השאלה, אפשר וצריך לעשות ניסוי במעבדה. אך ניסוי hands-on מסוג זה יכול להיות מסובך ומורכב במעבדת בית הספר. במקרה כזה, אפשר לפתוח את הספר הדיגיטלי "עולם התזונה" בעמוד 72, ולהפעיל את הניסוי בהדמיה. התלמידים יכולים לבצע את הניסוי שוב ושוב, לאסוף את הנתונים, לכתוב תוצאות ולהסיק מסקנות. אין כמו התנסות להקניית דרכי חקר.

קישור לייצוגים חזותיים של תופעות
תיאוריות מדעיות הן לרוב מופשטות, ותלמידים יכולים להתקשות בהבנתן. שילוב של הדמיה או אנימציה דינמית יוצר עולם המדמה וממחיש את המציאות, ומאפשר התנסות וחקירה של התופעה המופשטת. כך, למשל, כשתלמידים חוקרים את השאלה: "מה הקשר בין אורך הגל (צבע האור) ובין עוצמת הפוטוסינתזה בצמח, שנחשף לאור זה?", הם יכולים לצפות בייצוג ויזואלי ודינמי ברשת, המקושר בעמוד 68. הם יכולים לשנות את צבע האור במקרן לייזר וירטואלי, ולבחון את עוצמת הפוטוסינתזה בעקבות השינוי.

התעדכנות בהתפתחויות המדעיות בארץ ובעולם
הוראה עדכנית ומשמעותית של מדע וטכנולוגיה מחייבת התייחסות להתפתחויות האחרונות במדע וכן לתופעות המתרחשות בארץ ובעולם, כמו למשל: התפתחות בידע על אודות גנום האדם, היכחדות של מיני בעלי-חיים או גילוי של מינים חדשים, שינויים בגודל אוכלוסיות, תופעות עולמיות הקשורות בהתחממות כדור-הארץ ועוד. בזמן שבספר הרגיל המידע הוא סטטי ובלתי ניתן לשינוי עד להוצאת מהדורה חדשה, בספר הדיגיטלי התכנים הם דינמיים, ומכילים קישורים למידע עדכני. כך למשל, כאשר התלמיד לומד על בעיית התזונה העולמית, הוא יכול לפתוח את הקישור בעמוד 181, ולקרוא מאמר עדכני בנושא מתוך כתב העת המדעי הנחשב Scientific American.

שימוש בכלים ממוחשבים לעיבוד נתונים
הספר הדיגיטלי מאפשר שילוב של כלים ממוחשבים לעיבוד נתונים, גם אלה המתקבלים מרשת האינטרנט, וגם אלה המתקבלים מהתנסויות בכיתה. עיבוד המידע באופן ממוחשב מאפשר להתגבר על מגבלות טכניות ואנושיות, וכך לשפר ולמנף את הלמידה. למשל, תלמיד שלומד בנושא התזונה על המדד שנקרא BMR (חילוף חומרים בסיסי), יכול לפתוח את הקישור בעמוד 136 בספר, ולחשב את ה-BMR האישי שלו באמצעות מחשבון ממוחשב ברשת. אפשר גם לעבד חישובים של נתונים המתקבלים מניסויים באמצעות כלֵי אופיס המקושרים לספר הדיגיטלי.

הקניית מיומנויות של אוריינות מדעית
כיום מתפרסמים ברשת האינטרנט מאמרים המתאימים לתלמידים (גלילאו וסיינטיפיק אמריקן למשל). הספר הדיגיטלי מאפשר גישה מהירה ונוחה למאמרים אלה במקומות הרלוונטיים, על-פי נושאי הלימוד. המורה גם יכול להוסיף באופן עצמאי מטלות ביצוע ושאלות חשיבה המתבססות על המידע המופיע במאמרים. דוגמה לכך אפשר לראות בספר בעמוד 42.

לסיכום, בספר הדיגיטלי תהליך הלמידה נשמר, אך הקישורים המזמנים את יתרונות הלמידה המתוקשבת מעצימים ומעשירים את חוויית הלמידה וההוראה.

ספר נוסף במדע וטכנולוגיה לחטיבות הביניים העומד לרשותכם בכותר ספרי לימוד הינו חידת התורשה.