כנס הוראת מתמטיקה לחינוך היסודי באוניברסיטת צ'ארלס שבפראג

בחודש אוגוסט התקיים כנס שעניינו הוראת מתמטיקה לחינוך היסודי באוניברסיטת צ'ארלס שבפראג. הכנס הזה מתקיים אחת לשנתיים ביוזמת הפקולטה למתמטיקה והפקולטה לחינוך בפראג.

בשנה זו יוחד הכנס לנושא "התפתחות ההבנה המתמטית".
ארבע הרצאות המליאה שבכנס שיקפו את הנושא המרכזי: ד"ר שרה הרשקוביץ ממטח ישראל, דיברה על "סכמות אינטואיציות ופתרון בעיות ; פרופ' קתלין הרת (Kathleen Hart) מאוניברסיטת נוטינגהם שבאנגליה שאלה "האם הציפיות מהתלמידים ריאליות?"; פרופ' ג'רמי קילפטריק (Jeremy Kilpatrick) מאוניברסיטת ג'ורג'יה בארה"ב דיבר על "הבנה קונספטואלית כמרכיב של המומחיות המתמטית"; וד"ר גיל צ'יזמן (Jill Cheeseman) מאוניברסיטת מונש שבאוסטרליה דיברה על "התנהגות מורים המעודדת תלמידים לבקר את חשיבתם המתמטית".

מרבית המשתתפים בכנס הגיעו מארצות אירופה, ומיעוטם הגיעו מארצות אחרות. כנס זה מתמקד במחקר היסודי ברכישת מושגים ורעיונות מתמטיים. בכנס הושם דגש על ההשפעות של השפה (כגורם מסייע אך לפעמים כגורם מעכב) על התפתחות ההבנה של רעיונות מתמטיים . כמו-כן, נדונו דרכי עבודה עם סטודנטים המכשירים עצמם להיות מורים למתמטיקה והשתלמויות מורים. הוצגו התנסויות של שימוש בכלים של הוראה מרחוק כמקדמים תהליכי למידה של מורים. כלים אלה מאפשרים להגיע ליותר מורים, ומכיוון שהמורים המשתתפים בהכשרה מחויבים להיות פעילים בדיונים, כלים אלה נמצאו מעלים את רמת הדיונים של המורים ואת ההעמקה שלהם בתהליכי הוראת מתמטיקה.


לראש העמוד חזרה לגיליון

להדפסה | שלחו לחבר | כתבו לנו

המרכז לטכנולוגיה חינוכית, חברה לתועלת הציבור, רח' קלאוזנר 16 רמת אביב  61394 טל: 03-6460160 פקס: 03-6422616     www.cet.ac.il