האם מורים צריכים להיות "חברים" של תלמידים בפייסבוק? בימים אלה פרסם משרד החינוך את הנחיותיו בעניין נוהלי תקשורת ראויים בקרב מורים, תלמידים והורים במרחבי האינטרנט. בין ההנחיות בולטת ההנחיה הזו: איש צוות חינוך לא ייזום תקשורת עם תלמידים ברשת חברתית, לא יציע להם "חברות" ולא יאשר הצעות "חברות" שיתקבלו מהם.

הנחיה זו מעוררת את השאלה: מהי בכל זאת המעורבות שצריכים מורים לגלות בכל הקשור להתנהלות התלמידים באינטרנט? לא ניתן להתעלם מכך שהשימוש ההולך וגובר של ילדים ובני נוער ברשתות החברתיות גורר שינוי משמעותי בשגרת יומם ובחיי החברה שלהם ובתוך כך מייצר פער ניכר בין עולמם של התלמידים לעולמם של המורים. סקר שפורסם רק לאחרונה מצביע על כך של-81 אחוזים מתלמידי ישראל יש חשבונות פעילים בפייסבוק, לעומת 42 אחוזים בלבד מהמורים.

בין האתגרים הרבים שמחנכים ומורים עומדים בפניהם כיום והציפיות הרבות מהם, קיימת גם הציפייה לחזק את הקשר עם תלמידיהם. לנושא זה אף הוקצו שעות פרטניות במסגרת "אופק חדש". משרד החינוך הגדיר מטרה זו בחוזר מנכ"ל כך: "זימון מפגש אינטימי ודיאלוג פורה בין המורה לתלמיד ובין התלמידים לבין עצמם, מפגש שתוצאותיו ישפיעו מעבר להישגים הלימודיים ויורגשו גם בשינוי האקלים הבית ספרי, בירידה ברמת האלימות בבית הספר ובהידוק הקשר בין התלמידים למורים". לפיכך, עם הפיכתן של הרשתות החברתיות לזירה שבה מנהלים הילדים חלק ניכר מחיי החברה שלהם, מתעוררת השאלה עד כמה על המורים להציב כללי "עשה" ו"אל תעשה" ברשת, וכמו כן עד כמה עליהם להיות נוכחים בפועל בעולם זה.

סביבת "רשתות חברתיות"

הסביבה החדשה באתר "בין הצלצולים", סביבת "רשתות חברתיות", נועדה בדיוק למטרה הזו: הגברת המודעות לחשיבותו של העיסוק בהתנהלות חברתית תקינה ברשתות חברתיות בקרב המורים, וסיוע בהתמודדות עם תופעות כגון קבוצות שנאה, לעג, חרם, פגיעה בפרטיות וכדומה. בין השאר עוסקת סביבת "רשתות חברתיות" בנושאים כגון אלימות ברשת נגד חברים ועמידה מהצד ברשת החברתית.

הסביבה הוקמה בשיתוף עם הקרן לקידום מקצועי בהסתדרות המורים ועם איגוד האינטרנט הישראלי. תכניה מתייחסים הן לתופעות השליליות של החיים ברשת החברתית הן לפיתוח מיומנויות חברתיות בסביבה הדיגיטלית בהיבט החינוכי-חיובי.

הסביבה כוללת פעילויות שהמורים יכולים לבצע עם תלמידיהם וחומרים שניתן להשתמש בהם בכיתה בהקשר לנושא הרשתות החברתיות. כך למשל, ניתן למצוא באתר מערך שיעור העוסק בתופעת ה"עמידה מהצד" ברשתות חברתיות (מצב שבו ילד נחשף לתוכן אלים ברשת המופנה כלפי ילד אחר, אך בוחר להתעלם מכך). הפעילות מבהירה לתלמידים את חומרת התופעה, עוסקת בסיבות להתרחשותה ומסבירה למורה כיצד הוא יכול לשמש מקור לדוגמה אישית לתלמידיו. מערך שיעור נוסף, בשם "האם מחשבים נושכים", נועד לגבש כללי התנהגות ראויה באינטרנט ובטלפון הנייד.

נוסף לכך ניתן למצוא בסביבת "רשתות חברתיות" סקרים, מאמרים (שחולקו ל"מאמרים להורים" ול"מאמרים למורים") ומגוון סרטוני הדרכה למורים העוסקים בנושאים כגון בריונות וירטואלית, השתלבות הטיפוס המופנם ברשתות חברתיות וחשיבות נוכחותם של מורים ברשתות חברתיות.





בקרוב...

בקרוב יועלו לסביבה באתר גם קישורים לחוקים, למודלים בית-ספריים ולפעילויות ייחודיות לעולם הווירטואלי, כגון: רמזור הפרטיות – מודעות ושמירה על הפרטיות שלנו ברשת החברתית, זהות ומיתוג עצמי ברשת החברתית.

כדי לעבור לסביבת "רשתות חברתיות" – לחצו כאן.