|
|
|
|
|
|
1. |
לפניכם 3 קטעים העוסקים בינשופים. (גלילה של הסרגל תחשוף אותם בפניכם.)
קראו אותם וענו על השאלות.
מהי המטרה העיקרית של הטקסט על הינשופים?
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
2. |
בקטע על הינשופים כתוב שהינשופים אינם מסוגלים לעכל את כל החלקים של הטרף שאכלו.
במחסן שבתחתית השאלה תמצאו שמות חלקים של הטרף.
מיינו אותם בטבלה: משכו כל פריט מן המחסן אל הטור המתאים בטבלה.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
למי מתכוונים בכל מילה מודגשת?
דוגמה:
בשורה 6 בקטע הלילית של הארי פוטר כתוב: "והנוצות שלהם לבנות".
במילה שלהם מתכוונים לליליות ממין זכר.
|
א. |
בשורה 2 כתוב: "לכבוד יום הולדתו".
במילה הולדתו מתכוונים ל
.
|
|
ב. |
בתחילת שורה 7 כתוב: "להחזיק אותם על היד".
במילה אותם מתכוונים ל
.
|
|
ג. |
בשורה שלפני האחרונה כתוב: "הן יכולות לשרוד אפילו בטמפרטורה של 40 מעלות."
במילה הן מתכוונים ל
.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
קראו את הקטעים המספרים על שלושת העופות: הלילית של הארי פוטר, האוח והשעיר.
מהו הקשר בין שלושתם?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
האומנם אנחנו... כמו הינשופים?
הינשופים מחלקים ביניהם את התפקידים:
הנקבה דוגרת על הביצים, והזכר מביא מזון לגוזלים.
ומה קורה אצלכם בבית? מהי חלוקת התפקידים במשפחה שלכם?
כתבו טקסט שיתאר את חלוקת התפקידים בבית שלכם:
התפקידים שלכם ושל האחים שלכם והתפקידים של ההורים שלכם.
אם תרצו – תוכלו לכתוב על חלוקת תפקידים בכיתה או בתנועת הנוער.
בתיאור שלכם התייחסו אל השאלות הבאות:
|
א. |
מי הן הדמויות המעורבות בחלוקת התפקידים? (אני, אחים, הורים, חברים)
|
|
ב. |
היכן חלוקת התפקידים נערכת? (בבית, בכיתה, בתנועת הנוער...)
|
|
ג. |
מי משתתף בקביעת חלוקת התפקידים?
|
|
ד. |
מהי חשיבות חלוקת התפקידים? (היתרונות והחסרונות)
|
|
ה. |
האם אתם מרוצים מהחלוקה הזאת? אם לא - מה הייתם רוצים לשנות?
|
|
|
|
|
|
|
|
