על הספר: דליה, גיבורת הספר, היא
נערה בכיתה ו' ויש לה בעיה קשה. מירית, חברתה הטובה התעמתה עם אחד הבנים הנחשבים בכיתה,
וכתוצאה מכך הוכרז עליה חרם. את החרם מובילה נויה, מלכת הכיתה, ולמרבה הצער רוב ילדי
הכיתה מסכימים לשתף איתה פעולה. יותר מכך, נויה מאיימת כי מי שלא יצטרף לחרם עשוי להיות
מוחרם בעצמו. דליה מבינה את הרמז, אך למרות זאת לא ממהרת להיכנע, וחושבת שעליה להישאר
נאמנה למירית. אל העלילה המרכזית, המתארת את החיים החברתיים בכיתה סביב החרם והשלכותיו,
מצטרפת דמותו של "האיש בג'ינס". יש החושבים אותו בטעות ל"חוטף ילדים", אך דליה אינה
מהססת להכיר אותו קצת יותר מקרוב ולעמוד על טיבו האמיתי.
שלוש שאלות מרתקות את הקורא אשר נע בין סיפור החרם לבין סיפור הידידות בין דליה והאיש
בג'ינס: מה הקשר בין האיש בג'ינס לחרם הכיתתי? מדוע נוצרה הידידות המיוחדת בינו לבין
דליה? וכיצד תיפתר בעיית החרם בכיתה של דליה?
עוד על הספר:
הספר עוסק ביחס אל השונה ואל האחר ובסטיגמות
חברתיות. נושאים אלה שזורים בתעלומה הנפתרת אט-אט.
סְטִיגְמוֹת
דֵּעוֹת קְדוּמוֹת
על המחבר/ת: עפרה גלברט-אבני נולדה
וגדלה בתל-אביב. בהכשרתה הייתה עובדת סוציאלית בבית-חולים שיבא בתל-השומר, ורק אחר כך פנתה לכתיבה ספרותית.
בספרים שכתבה ממשיכים לבצבץ נושאים חברתיים כואבים שאותם פגשה במסגרת מקצועה כעובדת
סוציאלית. בהמשך יסדה גלברט-אבני את עיתון הילדים "משהו" וערכה אותו. אחרי שנסגר העיתון
החלה לעסוק בעריכת ספרים לילדים ולנוער, במפגשים עם תלמידים בבתי ספר ובהנחיית סדנאות
כתיבה לילדים. כתיבתה הספרותית של עפרה גלברט-אבני מגוונת מאוד. היא פרסמה ספרים רבים
לגיל הרך, לילדים ולבני נוער.
עובד סוציאלי
אדם שעובד למען השיפור של תנאי החיים של אנשים שמצבם קשה.
ספרים נוספים: מכשפה מקולקלת, סוד
הבית הוורוד
תגובות קוראים:
ציון:
מאת: לירון כהן, <-------*ה!ד------->
לפי דעתי זהו ספר מהמם.....!!!
זהו ספר מאוד מעניין, כמובן שאפשר ללמוד ממנו, מקסים, מדהים...! מומלץ מאוד...!!!
ציון:
מאת: ש*ראל!~!~!, רמת גן
הספר קירות שלא רואים פשוט משגע הוא ספר מאוד מעניין וזה גם ספר שאפשר לילמוד מימנו
דברים!
ציון:
מאת: אלונה, ~+~*ר!של*ם~+~
וואי אין ספר מ=ד=ה=י=ם מזה אהבתי אותו.
הסוף מה זה עצוב איך בכיתי...רק חבל שלא סיפרו מה קרה לדליה ולכולם!
ניגמר מהר מדי..!!
ולכל היצורים שמגלים מה היה בסוף למה להרוס?! תנו לאנשים לקרוא ולהנות..!!!!
ציון:
מאת: ליאור, ראשון לציון
הספר ענין אותי נורא והוא מספר על חרם ומזכיר לי את המצב החברתי אצלי בכיתה.
ציון:
מאת: הילה בן-ישי, מצפה הושעיה
אני בת 11,
ואתמול סיימתי את הספר.
תוכן הספר מעניין, מסופר על הסתכלות של כל בן אדם למי שנפגע ממחלה, שיש לו בעיות.
ועל כיתה שנמצאים ילדים מקובלים ולא מקובלים.
אישית מאוד אהבתי את הספר, ואני ממליצה לכל אחד ואחד לקרוא אותו.
1.
מי חבר של מי בספר "קירות שלא רואים"?
מירית היא חברה של דליה.
נויה היא חברה של מירית.
דליה היא חברה של נויה.
האיש בג'ינס הוא חבר של מירית.
2.
המידע על הספר "קירות שלא רואים" מחולק ל-6 חלקים:
חלק א - תצלום ופרטים כלליים על הספר, מעין "תעודת זהות" חלק ב - על תוכן הספר חלק ג - עוד על הספר חלק ד - על המחברת חלק ה - ספרים נוספים שכתבה המחברת חלק ו - תגובות קוראים
לפניכם 5 שאלות.
לחצו בכל שאלה על החלק שאפשר למצוא בו את התשובה.
דוגמה לשאלה: מי היא הדמות הראשית בספר?
תשובה לשאלה זאת נמצא בחלק ב' - "על הספר".
א.
מה השפיע על עפרה גלברט-אבני, הסופרת, לכתוב על נושאים חברתיים?
תשובה לשאלה זאת נמצא ב
ב.
האם האותיות של הספר הן קטנות או גדולות?
תשובה לשאלה זאת נמצא ב
ג.
באילו נושאים חברתיים הספר עוסק?
תשובה לשאלה זאת נמצא ב
ד.
מה אילנה מקריית-ים חושבת על הספר?
תשובה לשאלה זאת נמצא ב
ה.
מי הוא המאייר של הספר?
תשובה לשאלה זאת נמצא ב
3.
ליד התצלום של הספר כתוב:
"שפה וסגנון: סגנון בהיר וקולח"
לפניכם הגדרות למילה בהיר מהמילון "רב-מילים".
רק אחת מההגדרות מתאימה למשמעות של המילה בהיר המופיעה בטקסט.
לחצו על ההגדרה המתאימה.
שצִבעו אֵינו כֵּהֶה, שצבעו קרוב יותר ללבן מאשר לשחור ולחום
ברור, שאפשר להבין אותו, שאין בו בלבול או ערפול
מלא אור, צלול, שאין דבר המסתיר אותו או המחשיך אותו
4.
לחצו על המילה המתארת סגנון קולח.
שוטף
משעמם
קטוע
אִטי
מעניין
5.
בקטע "על הספר" כתוב המשפט:
"מירית, חברתה הטובה, התעמתה עם אחד הבנים הנחשבים בכיתה."
הסבירו לחבר, שלא הבין את המשפט, מה קרה למירית.
5.
בחלק האחרון של דף האינטרנט יש תגובות של קוראים.
הנה אחת מהן:
ציון: מאת: אלונה, ~+~*ר!של*ם~+~
וואי אין ספר מ=ד=ה=י=ם מזה אהבתי אותו.
הסוף מה זה עצוב איך בכיתי...רק חבל שלא סיפרו מה קרה לדליה ולכולם!
ניגמר מהר מדי..!!
ולכל היצורים שמגלים מה היה בסוף למה להרוס?! תנו לאנשים לקרוא ולהנות..!!!!
א.
השוו בין שתי ה"שפות": השפה של דף האינטרנט והשפה של "תגובות קוראים".
בהשוואה שלכם התייחסו לפחות לשלושה היבטים.
הביאו דוגמות לביסוס דבריכם מדף האינטרנט ומ"תגובות קוראים".
תוכלו להתייחס בהשוואה:
לשפה גבוהה, לשפה יומיומית ולשפת סלנג
לצורה הכללית של כל טקסט
לאורך השורות
לאורך המשפטים
לסימני פיסוק
לסימנים גרפיים
להיבטים נוספים אחרים...
ב.
מדוע, לדעתכם, יש הבדל בין השפה של תגובות הקוראים לבין השפה של שאר הכתוב בדף האינטרנט?
אדם שעובד למען השיפור של תנאי החיים של אנשים שמצבם קשה.