היחידות
המחברת שלי
קבוצות דיון
אתרים ברשת
אודות והדרכה
יחידה 8: בית הספר כארגון לומד - מיקוד בלמידת המורים
צופיה יועד ומנוחה בירנבוים
רשימת מסמכים
הערכה עצמית של מורה
(בית ספר "גבריאלי-הכרמל")
דוגמה לתהליך רה ניסוח של מצע
(בית ספר "גבריאלי-הכרמל")
תצפית על ישיבת מורות (תצפית ט)
(בית ספר "היובל")
מחקר פעולה
(מצגת)
חדר מורים לומד בנושא התעודה
חדר מורים לומד א
חדר מורים לומד ב
(בית ספר "הגליל")
תהליך עבודה בסדנת מורים בנושא אסטרטגיות למידה
(בית ספר "רקפת")
דיווח ודיון על הוראת עמיתים: נקודות לשיחה
(בית ספר "רקפת")
הערכת התעודה - מהלך הסדנא
(בית ספר "רקפת")
משוב על יום קהילתי פתוח
(בית ספר "רקפת")
מ
ה ביחידה
ה
רחבה
עיקרונות הארגון הלומד
למידת מורים בארגון הבית-ספרי
מ
קורות מידע
ק
טעי וידיאו
מ
סמכים
ש
אלות למחשבה
משוב על העשייה החינוכית בבית הספר
(בית ספר "רקפת")
הערכת התלקיט - חשיבת צוות מורים
(בית ספר "רקפת")
פתיחות (ראיון עם הורה- אבא של תלמידה מכיתה ג)
(בית ספר "רקפת" )
קשר בין בית הספר לבין ההורים- ראיון עם הורה
(בית ספר "רקפת")
דיאלוג הורים מורים ומנהלת על הל"ה
(בית ספר "רקפת")
"אני מאמין" של בית ספר "רקפת"
שלב החשיפה - היבט מערכתי
(בית ספר "רקפת")
הוראת עמיתים - שאלון למורה הצופה
(בית ספר "רקפת")
שאלון למבקר בשבוע החשיפה
(בית ספר "רקפת")
מאפייני לומד בעל הכוונה עצמית + כיצד מטפחים הכוונה עצמית -סדנת מורים
ארגון לומד - תרשים הוכן ע"י חיה גיל
מתוך: בירנבוים, מ', יועד, צ', כ"ץ, ש' וקימרון, ה' (2004), בהבניה מתמדת - סביבה לפיתוח מקצועי של מורים בנושא תרבות הל"ה המטפחת הכוונה עצמית בלמידה.
ירושלים: משרד החינוך,התרבות והספורט.
© כל הזכויות שמורות